幼兒園實習周記20篇

時間:2018-07-21 編輯:范文亭

實習周記
周次:第一周
時間:9月15—9月21
第一天踏進幼兒園的大門,心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級,班級里的老師是不是很和善,小朋友有的人數會不會很多。因為這次實習的任務十分的艱巨,不僅要學會給二十多個孩子帶班上課,同時還要系統性的搜集自己的論文資料。
這一周即將過去了,所有的疑問都迎刃而解了。迎接我的是一個已經有7年教齡的黃雯君老師,一個也是有8年教齡的毛淑琳老師,還有一個也是七年教齡的程老師和中班的24個可愛的小寶貝們。程妃老師是園區負責人,一個星期帶2個半天的班,黃老師是教務主任,一個星期帶3個半天的班,黃老師就負責帶5個半天的班。黃雯君老師是一個積極向上的人,很關注自己的專業成長,黃老師這學期正想研究結構游戲,恰巧我的畢業論文也是結構游戲,所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對話,她一直在琢磨這個問題,并且也在著手收集相關的材料,使自己做得更好。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年,對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師,同時黃老師提出的這個點也引起了我的思考,至少我跟幼兒對話的時候,我會在意識層面時刻考慮自己的說出去的話會對幼兒產生的影響。在第一天里,黃老師就給我布置任務了,讓我規劃好這三個月實習要完成的實習計劃,并就計劃可行性進行探討,這個實習就不會盲目,同時她也能在了解計劃的基礎上,更加積極的配合我,我打心里感謝她!我們還就跟我論文息息相關的問題—幼兒從小班過渡到中班,進行主題建構游戲時,教師指導方面應該做些什么,我們兩個人一起找資料,然后第二天再一起進行了討論,并得到了一個比較滿意的答案。與黃老師的交流,讓我有一種相見恨晚的感覺,更加是有一種知己的感覺。毛淑琳老師是一個特別嚴謹細心的人,她的職業幸福感很強,她覺得其實當一個幼兒園老師挺幸福的,如果自己做家庭主婦會感到更加的無聊,并且你跟孩子親,孩子也會跟你親的。我覺得能遇到工作了8年,能保持職業幸福感也是一件了不起的事。毛老師更加注重幼兒行為習慣的培養,在帶班方面,有自己常年摸索的一套方法,毛老師說她從小班就開始一直在致力于幼兒的良好習慣培養,她覺得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習慣。作為一個實習老師,幼兒可能會覺得我呆不長時間又走了,他們在某種程度欺負實習老師。在我到班上的第一天對我的態度,毛老師就將我隆重的介紹給幼兒,并且在各個方面都幫助我樹立威信。在第一天中,我認識了最快吃完飯的十名幼兒,幼兒覺得能讓新老師認識是一件非常自豪的事,其他幼兒也會偷偷的把他們的名字告訴我,第二天我就認識了所有幼兒的名字。程老師是我們學校06年畢業的本科生,她是幼兒園已經是園區負責人,程老師也比較忙,在班級的時間也比較少,但是程老師在集體教學是一把手,有很多值得我學習的地方。
第一個星期過去了,我在班級也慢慢的適應了,老師在集體教學的時候,我認真聽課及時做筆記,在游戲的時候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時候有2個幼兒跟我說再見,我可開心了,第二天就有7、8個幼兒在離園的時候我說再見,到了第四天基本所有的幼兒就會跟我說再見,這真是一個令人欣喜的一件事情啊!

周次:第二周
時間:9.22-9.25
這一周的中,我跟孩子們更加熟悉了,也加深的了對孩子們的了解。同時對于幼兒的一日常規也更加熟悉了,為我以后自己帶班奠定了基礎。在我們班上,沒有發展比較特殊的孩子,例如那種攻擊性比較強的孩子,班里的孩子基本都沒有什么壞習慣,只是有一個女孩子動作比較慢,但是她也基本上能跟上大部分孩子的節奏,在班上我看到的大多數的就是優點。第二周過去了我總結出了這一周觀察中讓對我比較大的兩點。
【經驗一:保育要從細節做起】
《教師專業標準》中特別的重視教師對于幼兒的保教結合,保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長身體的時候,每一個保育的細節都可能會影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細致,這一點我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結合,在水這個主題下,教師的集體教學活動中涉及到有正確洗手的環節,教師教幼兒6步洗手法,同時教孩子如何節約用水,特別是洗完手后一定要在水池上甩三下,將手上的水甩干,因為孩子們每次洗完手之后地上就會濕,到了冬天孩子可能摔倒,所以教師就借著節約用水這個主題,抓保育。剛開始的時候教師就經常去檢查孩子是不是洗完手后會將手甩干,以及節約用水的好習慣,慢慢的老師去監督的次數少了,更多的是小朋友在相互監督洗手的時候是不是將水開得很細,洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了,洗手間的地板差不多都是干的了。其次,老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細致,教師在預料到幼兒可能要進行10來分鐘的大動作體育活動,教師就會給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構積木的時候,孩子的搬運積木很辛苦,跑跑跳跳,老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時候,其他班小朋友都沒有汗巾,但是我們班小朋友都套著汗巾,因為小孩子到了一個比較開闊的地方,肯定會大跑大跳,事實證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時候我們班老師也要給孩子套著汗巾,可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時間,就不用給孩子套汗巾,但是孩子玩下來,你可以看到很多的孩子都大汗淋漓,所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來到幼兒園,教師都會吩咐先喝半杯水,然后再進行晨間活動,教師在每天吩咐幼兒喝水10次水,正好是5杯水,有助于幼兒的身體的成長。我們班教師如此的注意幼兒保育的細節是讓我比較佩服的地方,我們班出勤在整個年級都是最高的,我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開的。
【經驗二:自由活動教師引導很重要】
星期四幼兒晨間活動的的游戲場地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構,有像我們床板那樣一根一根的的長方形板,也有像磚塊那個大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構游戲中,孩子都玩得一身的汗,黃老師要給孩子掛汗巾,又要注意孩子的安全問題,還要進行晨間接待。在游戲過程中,晨晨和軒軒坐在箱子里,王文楠用繩子拉著他們走,箱子的高度是他們身高的1/3左右,所以王文楠在拉的時候,晨晨和軒軒就往后摔了一下,黃老師看到了,提醒他們注意安全并且引導他們如何用一個好方法讓后面的小朋友不摔跤。過了幾分鐘后我看到,坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面,王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來了,就沒有出現摔下來的情況。在這種情況下,出現一個小孩兩個小孩從箱子上外翻下來,但是老師的引導沒有說讓他們不要這樣玩了,而是積極的引導他們,讓他們想想辦法,怎么樣做才不會出現摔下來的情況。可能在這種情況下,大多數的老師都會制止幼兒,教師的引導對于幼兒來說很重要。

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